L'histoire

L'ère de l'exploration : cours accéléré


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Le problème avec l'histoire européenne, c'est qu'elle a tendance à sortir de l'Europe. Les Européens n'ont pas été doués pour rester sur place en Europe. Comme le font les êtres humains, les peuples d'Europe étaient très occupés à voyager pour faire du commerce, pour répandre la religion et, dans de nombreux cas, pour essayer de conquérir d'autres personnes. Aux XVe et XVIe siècles, les Européens ont développé un ensemble d'outils et de techniques qui leur permettraient de voyager à travers le monde, en nombre et en force jusqu'alors invisibles sur la planète. Et beaucoup de résultats n'étaient pas bons pour les personnes qui vivaient déjà dans les endroits que les Européens "visitaient".

Sources
Fernandez-Armesto, Felipe. Éclaireurs : Une histoire globale d'exploration. New York : W. W. Norton, 2006.

Smith, Bonnie G. Empires modernes : Un lecteur. New York : Oxford University Press, 2016.


L'ère de l'exploration : cours accéléré Histoire européenne #4

Le problème avec l'histoire européenne, c'est qu'elle a tendance à sortir de l'Europe. Les Européens n'ont pas été doués pour rester sur place en Europe. Comme le font les êtres humains, les peuples d'Europe étaient très occupés à voyager pour faire du commerce, pour répandre la religion et, dans de nombreux cas, pour essayer de conquérir d'autres personnes. Aux XVe et XVIe siècles, les Européens ont développé un ensemble d'outils et de techniques qui leur permettraient de voyager à travers le monde, en nombre et en force jusqu'alors invisibles sur la planète. Et beaucoup de résultats n'étaient pas excellents pour les personnes qui vivaient déjà dans les endroits que les Européens "visaient".

Sources
Fernandez-Armesto, Felipe. Éclaireurs : Une histoire globale d'exploration. New York : W. W. Norton, 2006.

Smith, Bonnie G. Empires modernes : Un lecteur. New York : Oxford University Press, 2016.

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L'ère de l'exploration : cours accéléré Histoire européenne #4

Supporter. Et il est six heures. La nuit et le jeu commence. A 7 heures.

Et il se trouve que je suis à court de pailles, la seule façon d'obtenir des pailles est de pouvoir, je vais devoir retirer de l'argent de la petite caisse pour aller à l'épicerie la plus proche et acheter un tas de pailles. Je vais utiliser la petite caisse pour cela et c est le but de la petite caisse pour mes quatre dépenses normales. Vous n'allez pas utiliser la petite caisse. Mais pour le début.

C'est ce que vous allez être, c'est pourquoi vous utilisez la petite caisse pour ces petites dépenses diverses. La plupart des entreprises gardent une petite caisse, je dirais moins de cinq cents, cela dépend du type d'entreprise avec laquelle vous traitez. Mais vous le savez d'autant moins que le montant de la petite caisse est moindre. Le meilleur.

Mais tout dépend de ce que vous faites, donc l'une des choses est aussi que nous voulons que nous ne parlions pas d'établir et de reconstituer un fonds de petite caisse. Eh bien, jetons un coup d'œil à cette première transaction payée en espèces pour établir un fonds de petite caisse. Maintenant, ce que nous faisons ici, c'est fondamentalement que nous commençons un fonds de petite caisse. Donc, si vous pensez à une petite caisse.

Si vous regardez une boîte en ce moment. Il n'y a pas d'argent dans cette petite caisse dont vous avez besoin pour retirer de l'argent de votre compte régulier, rédiger un chèque et l'apporter dans votre compte de petite caisse. Donc, ce que nous allons faire, c'est que nous allons ensuite écrire la date. Et qu'allons-nous faire, nous allons écrire un chèque, alors écrivons-le dans un journal, comment écrivons-nous un petit.

Comment écrivons-nous, je vais faire un chèque dans la petite caisse. Sur quel compte allons-nous utiliser la petite caisse maintenant. Il est important de noter. Dans cette opération.

Vous voyez le tour que vous voyez le libellé établir une petite caisse. C'est-à-dire que cela devrait vous indiquer que c'est la seule fois où vous allez utiliser la petite caisse du titre du compte, c'est lorsque vous le démarrez pour la première fois et que vous l'établissez, sinon vous n'utiliserez jamais la petite caisse sur une autre quand vous re réapprovisionnement en petite caisse une fois. Lorsque vous vous établissez, vous ne faites que votre petite caisse. Voyons ici.

Un numéro de document vérifie 527. Donc, en gros, le banquier a écrit ..


Un chèque et l'ont donné au gestionnaire de la petite caisse et ils l'ont pris et ils l'ont encaissé et maintenant ils ont 500 dans cette boîte cette petite caisse en soi dans laquelle ils peuvent payer pour diverses dépenses tandis que la petite caisse est un atout. Ainsi donc. Il a un solde normal d'un débit et donc. Il a un double rebond.

Maintenant que faire qu'avons-nous de moins de tout ce que nous avons en fait moins d'argent. Nous allons créditer du cash sur ces transactions. Parce que rappelez-vous que le banquier a écrit un chèque, donc nous transférons essentiellement de l'argent d'un compte de trésorerie à un autre compte de trésorerie et c'est ainsi que vous l'établissez, restez à jour à moins. Il dit d'établir une petite caisse, vous n'allez pas utiliser la petite caisse.

S'il est dit petite caisse établie. C'est alors que vous n'utiliserez que la petite caisse du titre du compte. Jetons donc un coup d'œil ici pour que ce mois s'écoule, c'était le 5 novembre, nous l'avons ouvert alors que le 30 novembre, nous avons eu un mois assez chargé. Nous avons acheté des fournitures avec notre petite caisse.

Nous avons acheté a eu quelques dépenses diverses. Nous avons eu quelques réparations, nous avons eu des frais de port et tous ces types de choses différents, alors maintenant ce que nous devons faire, c'est nous devons le faire à la fin du mois. C'est un peu comme un réservoir d'essence dans une voiture, vous conduisez votre voiture, espérons-le, pendant un mois, mais probablement plus comme une semaine, elle se vide, que devez-vous faire ? faire la même chose avec notre petite caisse maintenant afin que nous puissions reconstituer notre petite caisse. Ce que nous devons faire, c'est énumérer les dépenses ou les termes d'une voiture.

Nous devons fondamentalement bien partager. Nos itinéraires et nos miles que nous avions, jetons donc un coup d'œil ici, nous voulons donc mettre la date du 30 novembre. . N'oubliez pas que nous voulons ces preuves objectives, car si vous revenez en arrière, cherchez plus d'argent pour reconstituer la petite caisse. C'est ce comptable.

Et ce banquier ira bien. A quoi avez-vous bien utilisé l'argent. C'est pour cela que vous devez montrer que vous l'avez utilisé, nous l'avons donc utilisé pour les fournitures. Et cela vient de c55 et nous en avons acheté 38 avec les fournitures.

Nous avons eu des dépenses diverses. Ce qui était 67 et cela peut être n'importe quoi, rappelez-vous que nous utilisons le titre des dépenses diverses parce que nous c'est une dépense. Il n arrive pas très souvent que nous ayons des réparations et pour 20. Et nous avons également un banc de succès affiché pour 15 maintenant si vous les additionnez, nous allons demander un chèque.

Nous allons donc les additionner tous ensemble et nous allons obtenir nous allons créditer notre argent de cent quarante dollars maintenant la raison pour laquelle nous n'écrivons pas à un membre nous rédigeons un chèque à notre gestionnaire de petite caisse . La raison pour laquelle nous n écrivons pas quatre chèques différents est que nous n avons besoin que d un seul chèque pour reconstituer le fonds de la petite caisse. C'est pourquoi sur le côté droit de ma colonne de crédit en espèces, vous ne voyez pas de 38. A 67.

Un 20 et un 15 plutôt que vous voyez juste un cent 40 c'est parce que nous rédigeons un chèque pour le reconstituer alors maintenant notre petite caisse est revenue à 500 et ils peuvent commencer le mois suivant. Et les éclaireurs rians god ngold et glory ont parfaitement décrit leurs ambitions.


Bien que peut-être pas dans cet ordre, sautant les îles le long de la côte africaine et utilisant les alizés, les navires de Colomb se sont rendus aux îles des Caraïbes et à ses équipages. Ce qui, de manière révélatrice, comprenait à la fois le clergé et les banquiers ont trouvé des signes d'or, mais pas de grandes quantités. Cependant, ils trouvèrent des gens pour asservir nand. Parce que personne ne connaissait la taille ou la forme des Amériques, il y avait l'espoir perpétuel que l'or ou d'autres richesses.

N pourrait se trouver juste de l'autre côté de cette rivière ou de cette montagne grâce à la bulle de pensée. Je veux donc m'arrêter ici pour changer de perspective. Le point de vue des explorateurs européens. Ces terres étaient nouvelles et potentiellement très lucratives et le modèle de colonisation que l'Espagne a adopté et celui du Portugal.

J'ai commencé à utiliser nin. Brésil. Et que le reste des empires européens. Serait éventuellement utilisé a été construit sur l'idée que les colonies existaient pour le bénéfice et l'enrichissement des colonisateurs et secondairement pour convertir les âmes humaines au christianisme une grande partie de la richesse qui a été générée par ces nempires a été fait en revendiquant les êtres humains comme une forme de propriété à la fois à travers le commerce des esclaves et en forçant les colonisés à travailler et les systèmes qui ont été construits pour soutenir les colonies, des routes et des ponts aux églises, ont été construits pour extraire la richesse et convertir les gens au christianisme.

Ainsi, du point de vue des peuples autochtones vivant dans des communautés colonisées, la colonisation signifiait l'appauvrissement sous de nombreuses formes, la perte de terres à utiliser, la perte de vie elle-même à une échelle sans précédent. La perte de croyances religieuses de longue date et la perte de toutes sortes de biens communautaires. Mais du point de vue des colons. Cela signifiait la possibilité de s'enrichir et donc des vagues de marins ambitieux.

Suivi de colombus nsearching. Amérique du nord et du sud pour la richesse extractible ok. Une autre percée eut lieu en 151922. Lorsque les navires espagnols de Ferdinand Magellan firent le tour du monde.

Le globe magellan s'était aliéné des membres de la cour portugaise et comme Colomb. Il n'a trouvé aucun support pour son voyage proposé. Là aussi, comme Colomb, il est allé en Espagne pour financer son voyage. Si vous alliez être quelque part entre n1519 et 1522 sur l'un des navires de magellan n'était pas nécessairement le meilleur.

Placer les conditions et la discipline sans bêtises de Magellan a causé des mutineries et d'autres problèmes que Magellan a également géré durement en exécutant ou en abandonnant les capitaines mutinés de la flotte. Mais après avoir trouvé le détroit à la pointe de l'Amérique du Sud. La flotte a traversé le Pacifique pour finalement retourner en Espagne malgré la mort de nmagellan aux mains des dirigeants locaux des Philippines en 1521 sur les 237 voyageurs originaux et cinq navires, dont dix-huit hommes et un navire sont retournés en Espagne en 1522. Mais le voyage arrangé et dirigé par magellan n'était une révélation, il a ouvert le monde au règlement mondial des échanges de transport et oui à la guerre mondiale de l'esclavage.

Pandémie et conquête. Les Espagnols pouvaient désormais approvisionner leurs colonies du nouveau monde en produits de luxe chinois et indiens en traversant le Pacifique et remplir leurs coffres de profits en produits du nouveau monde en traversant l'Atlantique en 1519 espagnol. Envahisseur hernan cort s. Entré en contact avec les peuples autochtones de nos jours.

Le Mexique débarquant sur sa côte orientale maya nwith. Plusieurs centaines de soldats et se frayant un chemin à l'intérieur des terres, commençant des batailles et forgeant des alliances.


Il a finalement atteint le centre de l'empire aztèque à tenochtitlan les espagnols ont été étonnés de la richesse de cette civilisation. Nand cortes s'inclina devant son roi montezuma ii qui dirigeait un vaste empire qui s'étendait jusqu'à nos jours. Honduras et nicaragua. La capitale comptait des dizaines de milliers d'habitants et peut-être des centaines de milliers de marchés.

Débordant de produits succulents et d'artisanat et la ville avait une sophistication qui, comme la richesse elle-même, était étrangère. Européens. Même si la pratique aztèque de l'homme. Sacrifice.

Était également étranger une crainte similaire remplie de francisco pizarro quand il a vu les superbes textiles et objets en argent et en or. Conçu par les incas qui ont également créé des milliers de kilomètres de routes et d'institutions efficaces pour maintenir leur vaste empire le long de la côte ouest de l'amérique du sud actuelle, pizarro et cortes se sont appuyés sur l'aide de communautés autochtones rivales pour les aider à prendre le contrôle des incas. et aztèques. Les conquérants épousèrent aussi les princesses et d'autres femmes nobles. Elles avaient violé comme rituel de domination et le mariage leur donnait accès à des informations privilégiées.

Les réseaux locaux et la richesse que ces femmes possédaient, y compris la richesse des peuples asservis. Ainsi, les Ibères ont été incités à s'embarquer par leur pauvreté et par leur foi catholique. Mais ils étaient désavantagés par un manque relatif de compétences de fabrication. Quand il s'agissait de commercer, ce qu'ils avaient au moins au début, c'était des prouesses de navigation et des armes de leur côté, les caravelles ibériques étaient agiles et elles pouvaient être chargées de canons.

Les Portugais ont emprunté aux Arabes l'usage des escargots triangulaires. Souvent en les combinant avec un gréement carré. Ceux pour faire un meilleur usage nof. Les vents et les ibériques ont également utilisé une gamme de technologies d'instruments de navigation généralement empruntées à d'autres cultures pour déterminer la latitude tandis que leurs cartographes à bord créaient des cartes portulan littéralement des cartes liées aux ports indiquant les dangers côtiers bons ports et autres détails importants pour les marins astrolabes quadrants boussoles et autres ninstruments a donné de bonnes indications d'emplacement et de direction.

Mais vous savez ce que vous avez vraiment besoin d'une horloge qui est juste il y a une horloge au centre non. Le monde, cette horloge à six dollars est une pièce étonnante. La technologie. Stan aimerait que je précise qu'il était effectivement huit heures.

Dollars vous remercie pour votre soutien sur patreoncom. Ce n'est qu'au cours du développement du chronomètre au XVIIIe siècle que les marins pouvaient cartographier l'emplacement longitudinal. Et encore aujourd'hui, le gps s'appuie sur une connaissance extrêmement précise de l'heure en bref lorsqu'il s'agit d'histoire et de rien d'autre. Il ne s'agit pas seulement de savoir où vous êtes, mais de savoir à quel moment vous êtes les premiers explorateurs européens ont presque toujours dû faire appel à la population locale pour les conseiller sur la façon de naviguer sur les mers.

Surtout. Les commerçants indiens et non européens locaux ont servi d'intermédiaires aux artisans de la porcelaine, du coton et d'autres produits artisanaux à travers eux, les européens ont lentement appris les procédures commerciales. Sources de marchandises et moyens de juger de la qualité. Comme initialement nthe.

Les Ibères ne connaissaient pas bien les marchandises disponibles dans ces ports de commerce. Et il y avait d'autres intermédiaires comme des traducteurs qui se connectaient.


Les Européens et la population locale, par exemple, sont malinche ou font une maria, comme l'appelaient les espagnols. Elle facilitait le passage de hernan cortes nand. Sa petite armée à travers le Mexique et dans la capitale de l'empire aztèque. Rassembler des alliés pour lui et l'avertir d'un danger imminent en cours de route en raison de l'hostilité entre les différents groupes d'ONG.

Qui connaissait les animosités et la guerre entre eux pourrait aider à mobiliser un soutien pour les européens. Ainsi, un groupe local mènerait la charge contre un autre qui s'est produit lors de la conquête à la fois de la Namibie centrale dans les années 1520 et de l'empire inca dans les années 1530 en Europe. Tous ces voyages et conquêtes produisirent le chaos entre les royaumes ibériques. Quelle terre serait l'Espagne s nand.

Quelle terre serait le Portugal ? Un traité parrainé par l'église a finalement réglé les différends entre l'Espagne et le Portugal sur le territoire. Que chacun prétendait, je veux dire, qui appelez-vous pour les conflits de propriété nif. Pas le pape le traité de tordesillas qui a été signé en 1494 a fourni une ligne de démarcation permanente à 370 lieues à l'ouest des îles du cap-vert au large de la côte atlantique de l'afrique en 1529 un autre traité a fixé des limites pour chaque pays dans l'océan indien et les régions du pacifique. Mais les traités n'ont bien sûr pas empêché la mort aux mains des armes et des maladies européennes.

Ce contact a eu lieu dans l'hémisphère occidental. Le manque de résistance des habitants locaux aux maladies européennes était probablement un facteur plus important. Que dans la conquête nque l'armement était dans le long. Courir.

La violence. L'esclavage et les maladies neuro-européennes. Comme la variole et la rougeole ont entraîné la mort de peut-être jusqu'à quatre-vingt-dix pour cent de la population indigène américaine, les maladies se sont propagées et tuées si rapidement que des communautés entières ont cessé d'exister. Presque aussitôt et avec eux leurs traditions.

Des histoires et des valeurs quant à elles. La colonisation. Nfor avéré extrêmement lucratif. Espagne et Portugal.

Qui, en un siècle, est passé de royaumes pauvres à des royaumes étonnamment riches. Surtout après 1545, lorsque les espagnols ont découvert un énorme gisement d'argent nin potosi de nos jours. Bolivie et a commencé à enrôler des peuples autochtones pour effectuer le travail le plus dangereux dans la migration des mines vers les deux régions. Enflé et les navires sillonnent désormais à la fois l'atlantique et le pacifique et cet énorme afflux de richesses vers l'espagne et le nportugal refaçonnerait le pouvoir en europe et aussi la vie partout ailleurs car tout, des microbes aux idées, avait soudainement une portée véritablement mondiale grâce à votre attention.


Chronologie de l'âge de l'exploration

Lors de l'enseignement de l'ère de l'exploration ou de toute période historique, il peut être utile pour les élèves d'avoir une chronologie générale des événements importants et du moment où ils se sont produits.

Voici quelques-uns des événements les plus importants à connaître lors de l'enseignement de l'ère de l'exploration :

  • Début des années 1400 – Les explorateurs portugais commencent à naviguer vers de nouvelles parties du monde, notamment autour de la côte atlantique de l'Afrique à la recherche de nouvelles routes commerciales vers l'Asie.
  • 1492 - L'explorateur Christophe Colomb est envoyé par l'Espagne pour trouver une route maritime vers l'Asie, mais découvre à la place les Bahamas, Cuba et Hispaniola. C'est le premier de ses quatre voyages à travers l'océan Atlantique.
  • 1494 – Le Portugal et l'Espagne signent le traité de Tordesillas, qui divise les régions inexplorées du monde entre l'Espagne et le Portugal.
  • 1497 – L'Angleterre envoie l'explorateur John Cabot qui découvre Terre-Neuve. Il est le premier Européen à explorer la côte continentale de l'Amérique du Nord depuis 500 ans.
  • 1497–98 – Vasco da Gama navigue vers l'Inde et retour.
  • 1507 – Un cartographe allemand nomme le “Nouveau Monde” America.
  • 1519 – Hernan Cortés atterrit au Mexique revendique officiellement la terre pour la couronne espagnole.
  • 1522 – Navire de Ferdinand Magellan La Vittoria achève le premier tour du monde.
  • 1525 – Le premier navire négrier navigue d'Afrique vers les Amériques (la traite négrière atlantique commence)
  • 1526-1528 – Francisco Pizarro et son pilote Bartolomé Ruiz explorent la côte ouest de l'Amérique du Sud et deviennent les premiers Européens à voir les côtes de l'Équateur et du Pérou.
  • 1534 – Jacques Cartier découvre l'Île d'Anticosti et l'Île-du-Prince-Édouard.
  • 1600 – Des marchands anglais fondent la Compagnie des Indes orientales.
  • 1602 – Des marchands hollandais fondent la Compagnie hollandaise des Indes orientales.
  • 1619 – Les premiers Africains esclaves arrivent à Jamestown

Je recommande d'afficher une chronologie comme celle-ci dans votre classe. Mieux encore, demandez aux élèves de vous aider à créer la chronologie au fur et à mesure que vous parcourez l'unité !


Qu'est-il arrivé à Amelia Earhart ?

Earhart et Noonan ont quitté Lae pour la petite île Howland&# x2014leur prochain arrêt de ravitaillement&# x2014 le 2 juillet. C'était la dernière fois qu'Earhart a été vu vivant. Elle et Noonan ont perdu le contact radio avec le garde-côte américain Itasca, ancré au large de l'île Howland, et disparu en cours de route.

Le président Franklin D. Roosevelt a autorisé une recherche massive de deux semaines pour la paire, mais ils n'ont jamais été retrouvés. Le 19 juillet 1937, Earhart et Noonan sont déclarés perdus en mer.

Les universitaires et les passionnés d'aviation ont proposé de nombreuses théories sur ce qui est arrivé à Amelia Earhart. La position officielle du gouvernement américain est qu'Earhart et Noonan se sont écrasés dans l'océan Pacifique, mais il existe de nombreuses théories concernant leur disparition.


L'ère de l'exploration, de l'expansion : de grandes et terribles conséquences

Du cours intensif d'histoire européenne de John Green :

« Le problème avec l'histoire européenne, c'est qu'elle a tendance à sortir de l'Europe. Les Européens n'ont pas été doués pour rester sur place en Europe. Comme le font les êtres humains, les peuples d'Europe étaient très occupés à voyager pour faire du commerce, pour répandre la religion et, dans de nombreux cas, pour essayer de conquérir d'autres personnes. Aux XVe et XVIe siècles, les Européens ont développé un ensemble d'outils et de techniques qui leur permettraient de voyager à travers le monde, en nombre et en force jusqu'alors invisibles sur la planète. Et beaucoup de résultats n'étaient pas géniaux pour les personnes qui vivaient déjà dans les endroits que les Européens visitaient.

« L'exploration européenne a eu beaucoup d'effets secondaires. Lorsque l'Ancien Monde et le Nouveau Monde ont commencé à interagir, les gens, la richesse, la nourriture, les animaux et les maladies ont commencé à circuler dans les deux sens. Dans le Nouveau Monde, d'innombrables millions de personnes ont été tuées par la variole, la rougeole et d'autres maladies de l'Ancien Monde. Les animaux de l'Ancien Monde ont irrévocablement changé la vie dans le Nouveau Monde, et l'extraction de richesses et de ressources des Amériques a finalement contribué au développement de la traite négrière atlantique. C'était donc un échange avec beaucoup d'inconvénients, en particulier pour les non-européens”. Cliquez pour voir les sources.


L'Espagne prend la tête

L'Espagne, cependant, allait bientôt prendre la tête de l'exploration. Lorsque le Portugal a refusé de financer l'idée de Christophe Colomb de naviguer vers l'ouest pour trouver le raccourci vers les Indes, il a convaincu le roi d'Espagne Ferdinand et la reine Isabelle de le financer. Le 12 octobre 1492, Christophe Colomb et son équipage atteignent l'île d'Hispaniola après trois mois dans l'océan Atlantique. Bien que Colomb croyait avoir atteint l'Asie, il avait en fait découvert tout le continent nord-américain et l'avait revendiqué pour l'Espagne.


Histoire du monde avec le Dr Sabin

Les élèves identifieront Christophe Colomb, Bartolomeu Dias, Vasco de Gama et Ferdinand Magellan comme ayant fait des voyages et des découvertes importants au cours de l'ère de l'exploration.

SS.912.W.4.12
Évaluer la portée et l'impact de la Echange colombien sur l'Europe, l'Afrique, Asie et Amériques

• Les élèves identifieront l'effet drastique de l'échange colombien sur l'offre et la demande des marchés d'Europe, d'Afrique, d'Asie et des Amériques, entraînant parfois des tragédies telles que la famine irlandaise de la pomme de terre.
• Les étudiants analyseront la relation entre l'échange colombien et l'augmentation du commerce, de la migration et des maladies.
• Les élèves identifieront les routes commerciales sur une carte.

SS.912.W.4.13
Examiner les divers aspects économiques et systèmes politiques du Portugal, de l'Espagne, du Pays-Bas, la France et l'Angleterre dans le Amériques.

• Les élèves compareront les différents systèmes politiques du Portugal, de l'Espagne, des Pays-Bas, de la France et de l'Angleterre dans les Amériques.
• Les élèves analyseront les avantages et les inconvénients d'au moins deux systèmes économiques et politiques différents.

SS.912.W.4.14
Reconnaître la pratique de l'esclavage et d'autres formes de travail forcé subies du XIIIe au XVIIe siècle en Afrique de l'Est, Afrique de l'Ouest, Europe, Asie du Sud-Ouest et Amériques.

• Les élèves identifieront les différentes formes de travail forcé au cours de cette période, notamment le servage, la corvée, le travail sous contrat et l'esclavage.
• Les élèves examineront comment le travail forcé s'est développé et a été utilisé dans diverses parties du monde. • Les élèves identifieront les différentes formes de travail forcé au cours de cette période, notamment le servage, la corvée, le travail sous contrat et l'esclavage.
• Les élèves examineront comment le travail forcé s'est développé et a été utilisé dans diverses parties du monde

SS.912.W.4.15 Expliquer les origines, les développements et l'impact de la traite négrière transatlantique entre l'Afrique de l'Ouest et les Amériques

• Les élèves analyseront les débuts de l'esclavage pour les Africains des Amériques en tant que serviteurs sous contrat.
• Les élèves évalueront l'impact de l'économie agricole des colonies d'Amérique du Sud, des Antilles et du Brésil sur le besoin de main-d'œuvre esclave.
• Les élèves analyseront le racisme et les préjugés comme un impact direct et continu de l'esclavage.

Vocabulaire: Commerce triangulaire, Passage moyen, Migration forcée, Culture de rente, Encomienda, Conquistadors, Bourse colombienne, Astrolabe, Cartographe, Caravelle, Circumnavigate, Immunité, Missionnaire, Société par actions, Tarif

Normes d'alphabétisation incluses dans le projet de groupe


LAFS.910.SL.1.2 : Intégrer plusieurs sources d'information présentées dans divers médias ou formats (par exemple, visuellement, quantitativement, oralement) en évaluant la crédibilité et l'exactitude de chaque source.

LAFS.910.SL.1.3 : Évaluez le point de vue, le raisonnement et l'utilisation des preuves et de la rhétorique d'un locuteur, en identifiant tout raisonnement fallacieux ou toute preuve exagérée ou déformée.

LAFS.910.SL.2.4 : présenter les informations, les conclusions et les preuves à l'appui de manière claire, concise et logique de manière à ce que les auditeurs puissent suivre le raisonnement et que l'organisation, le développement, la substance et le style soient appropriés au but, au public et à la tâche .

LAFS.910.SL.2.5 : Faire un usage stratégique des médias numériques (p.

LAFS.910.RST.1.1 : Citer des preuves textuelles spécifiques pour étayer l'analyse de textes scientifiques et techniques, en prêtant attention aux détails précis des explications ou des descriptions.

LAFS.910.RST.1.2 : Déterminer les idées centrales ou les conclusions d'un texte tracer l'explication ou la description du texte d'un processus, d'un phénomène ou d'un concept complexe fournir un résumé précis du texte.

LAFS.910.RST.1.3 : Suivre avec précision une procédure complexe en plusieurs étapes lors de la réalisation d'expériences, de mesures ou de tâches techniques, en tenant compte des cas particuliers ou des exceptions définies dans le texte.

LAFS.910.RST.2.4 : Déterminer la signification des symboles, des termes clés et d'autres mots et expressions spécifiques au domaine tels qu'ils sont utilisés dans un contexte scientifique ou technique spécifique pertinent pour les textes et les sujets de 9e année.

LAFS.910.WHST.1.1 : écrivez des arguments axés sur le contenu spécifique à la discipline.

LAFS.910.WHST.1.2 : Rédiger des textes informatifs/explicatifs, y compris la narration d'événements historiques, de procédures/expériences scientifiques ou de processus techniques.

LAFS.910.WHST.2.4 : Produire une rédaction claire et cohérente dans laquelle le développement, l'organisation et le style sont appropriés à la tâche, à l'objectif et au public.

LAFS.910.WHST.2.5 : Développer et renforcer l'écriture selon les besoins en planifiant, en révisant, en éditant, en réécrivant ou en essayant une nouvelle approche, en se concentrant sur ce qui est le plus important pour un objectif et un public spécifiques.

LAFS.910.WHST.2.6 : Utiliser la technologie, y compris Internet, pour produire, publier et mettre à jour des produits d'écriture individuels ou partagés, en tirant parti de la capacité de la technologie à établir des liens avec d'autres informations et à afficher des informations de manière flexible et dynamique.

LAFS.910.WHST.3.7 : Mener des projets de recherche courts et plus soutenus pour répondre à une question (y compris une question auto-générée) ou résoudre un problème affiner ou élargir l'enquête le cas échéant synthétiser plusieurs sources sur le sujet, démontrant la compréhension de le sujet à l'étude.

LAFS.910.WHST.3.8 : Recueillir des informations pertinentes à partir de plusieurs sources imprimées et numériques faisant autorité, en utilisant des recherches avancées évaluer efficacement l'utilité de chaque source pour répondre à la question de recherche intégrer les informations dans le texte de manière sélective pour maintenir le flux d'idées, éviter le plagiat et suivant un format standard de citation.

LAFS.910.WHST.3.9 : Tirer des preuves à partir de textes informatifs pour soutenir l'analyse, la réflexion et la recherche.

LAFS.910.WHST.4.10 : écrivez régulièrement sur des périodes prolongées (temps de réflexion et de révision) et des périodes plus courtes (une seule séance ou un jour ou deux) pour une gamme de tâches, d'objectifs et de publics spécifiques à la discipline.


L'ère de l'exploration : cours accéléré - Histoire

L'ÂGE DE L'EXPLORATION : LES LIENS VIDÉO DE L'EUROPE MODERNE DES DÉBUTS

" L'ère de l'exploration ," Crash Course Histoire européenne #4, 3 mai 2019. (16 min)

" La bourse colombienne ," Crash Course World History #23, 2012 :

" La vie incroyable et la mort étrange du capitaine Cook ," Crash Course World History #27, 2012 :

"Conquistadors," BBC : Michael Woods raconte l'histoire de la conquête des Amériques.

" Massacre aztèque ," Les secrets des morts, PBS, 2008 :

" La Grande Rébellion Inca ," NOVA, PBS :

" La conquête des Incas ," Les points tournants de l'histoire, History Channel, 2009 :


2 Âge de l'exploration

Nous avons exploré une partie de l'histoire ancienne de l'Amérique au chapitre 1, en apprenant que les Indiens y ont migré depuis l'Asie il y a 18 000 ans et que, des milliers d'années plus tard, les Vikings et peut-être les Polynésiens ont longé les côtes américaines au Moyen Âge. , des siècles avant que Christophe Colomb ne construise des colonies espagnoles dans les Caraïbes. Les colonies qui ont suivi ont jeté les bases des États-Unis et sont mieux approchées, dans un premier temps, du point de vue de l'histoire européenne et africaine. Ici, nous examinerons comment les révolutions technologiques et financières ont permis l'expansion à l'étranger pendant la Renaissance européenne. Dans les prochains chapitres, nous étudierons comment la Réforme protestante, la politique anglaise et l'esclavage africain ont façonné l'histoire américaine au début.

Renaissance
L'Amérique a été colonisée lors d'un renouveau européen. L'histoire communément admise de l'histoire européenne décrit un déclin abrupt des civilisations méditerranéennes classiques après la chute de l'Empire romain vers l'âge des ténèbres « court, brutal et méchant » (environ 400-1350 de notre ère) lorsque le désordre et la mort régnaient encore plus que habituel. Nous appelons aussi cette période le Moyen Âge, bien qu'elle ne soit pas plus au milieu des temps qu'à n'importe quel autre âge (médiéval est latin pour les milieu). Le seul cadre qui maintenait toute notion d'une Europe médiévale unifiée était le christianisme, sous la forme de ce que nous appelons maintenant l'Église catholique. Puis, vers les XIVe et XVe siècles, l'Europe a commencé à se revitaliser à la Renaissance, lorsque les explorateurs ont découvert et colonisé les Amériques. L'italien moderne Rinascimento ou français Renaissance traduire approximativement en Renaissance, ce qui signifie que l'Europe a retrouvé le monde classique de la Grèce antique et de Rome alors qu'elle sortait de la boue vers une nouvelle ère, tout en remettant en cause le monopole de l'Église catholique. C'est à ce moment-là que la science et la raison ont commencé à rivaliser pour l'espace dans notre cerveau avec notre croyance continue en l'au-delà.

Johann Vermeer, Le géographe, 1688

Comme beaucoup de grands cadres historiques, ce méta-récit est un bon point de départ, mais il est exagéré et simplifié à l'extrême. Pour la plupart des Européens, en particulier les paysans, leur vie quotidienne pendant la Renaissance n'aurait pas semblé très différente de celle des siècles précédents. La vie était encore sale, sombre, violente, douloureuse et provinciale selon les normes modernes. Ils se seraient quand même mariés et auraient eu des enfants à l'adolescence. Le monde aurait été plus calme et aurait semblé plus flou pour ceux qui n'avaient pas la vision 20/20, et la population en moyenne était plus petite et plus malodorante (ils n'étaient pas beaucoup plus jeunes en moyenne, les espérances de vie inférieures étaient principalement dues à des taux de mortalité infantile plus élevés ). Personne n'a soufflé un coup de sifflet en 1350 et a annoncé que l'âge des ténèbres était terminé et qu'une nouvelle ère plus ensoleillée avait commencé où tout le monde serait plus intelligent et en meilleure santé. Bien que la peste noire la plus célèbre ait pris fin à cette époque, des épidémies ont continué à déferler périodiquement sur l'Europe.

De même, il n'est pas vrai que le Moyen Âge était dépourvu de toute lumière, apprentissage, humanité ou sophistication, même s'il lui manquait le cadre politique pour contenir le chaos selon les normes modernes. Au lieu de blâmer les catholiques pour maintenir les gens dans l'étau de l'analphabétisme, de la torture et du contrôle de la pensée, vous pourriez vraisemblablement créditer l'Église médiévale d'avoir gardé certains feux culturels de l'Antiquité sous la forme d'alphabétisation biblique, d'architecture, de musique et, osons-nous dire, même science. Moreover, Catholicism didn’t go away during the Renaissance – far from it — but it had to defend its turf against science and rebellious Christians.

Yet, if there was no clean break with the Middle Ages, Renaissance thinkers like Leonardo da Vinci put a renewed emphasis on earthly matters like anatomy, optics, and engineering, while astronomers Nicolaus Copernicus, Giordano Bruno, and Galileo Galilei challenged the Catholics’ Greek-Aristotelian view of an Earth-centered, geocentric universe (today 100% of astronomers and around 80% of Americans agree with Copernicus that Earth revolves around the Sun, not vice-versa). Leonardo, too, concluded that the Earth went around the Sun but didn’t have time to follow up on it. Meanwhile, Christians like Martin Luther challenged Catholic authority, as we’ll see in Chapter 4. But the key omission in the traditional, grand narrative of European history and the Renaissance mentioned above is that the wisdom of ancient Greeks and Romans seems to disappear altogether for a thousand years, as if it was buried in the ground or hidden inside the Classical ruins medieval Europeans saw decaying all around them. It’s more accurate to say that the intellectual and cultural center of gravity shifted to Arabia, Persia, and East Asia. Leonardo is a good example of this back-and-forth of ideas. Not only did he typify the Renaissance with his wide interests — ranging from painting and sculpture to ornithology, aviation, botany, hydrology, geology, astronomy, etc. –, he took advantage of the newly invented printing press to read Arab scientists like Hasan Ibn al-Haytham (aka Alhazen), borrowing and refining their work which, in turn, had borrowed from and refined on that of ancient Romans and Greeks like Heron of Alexandria. Science transcends ethnic, religious, and political boundaries.

The key to understanding the transition from medieval to Renaissance Europe is to zoom out the lens and pan right (east) to broaden the geographic scope beyond Europe. During the Middle Ages, Classical math, engineering, and philosophy didn’t disappear so much as they migrated toward the eastern part of the old Roman Empire (Byzantium) centered in Constantinople (now Istanbul, photo below) and, further east, to Arabia and Persia. Medieval Muslims kept alive and built on Classical math and engineering while also ferrying technology and crops like sugar from East Asia to Europe that Europeans learned about when they tried to wipe out Islam during the Crusades, a series of military campaigns from 1095 to 1291.

Hagia Sophia In Istanbul (Formerly Constantinople): Christian Cathedral (537 CE-1453), Islamic Mosque (1453-1931), & Museum (1931- ). Cordoba, Spain has another hybrid Cathedral-Mosque.

Despite their violent nature, the Crusades also opened up trade and transmission of ideas between East and West. Moreover, Islam expanded into southern Europe. During the Renaissance, Eastern knowledge flowed into Europe (in some cases, back into) and Europeans modified and improved on Asian and Arab technology and ideas. When Spanish Christians conquered the Moorish (Muslim) city of Toledo in the 11th century, for instance, they acquired books about Arab medicine (e.g. Persian Ibn Sina’s Canon de médecine), mathematics, botany, engineering, liquor distillation, and navigation in the city’s library. Arab polymath Ibn al-Nafis first determined that blood from the heart enters the lungs and returns to the heart after absorbing air (pulmonary circulation). Muslim Córdoba, in southern Spain, had the biggest library in Europe. Naples, in the Kingdom of Sicily, was another conduit of Arab knowledge into Europe under its 12th-century ruler Frederick II, the most powerful and influential Holy Roman Emperor of the Middle Ages. Europeans set about translating Arab works over the next centuries. Because of their encounters with the Near East and Asia via overland trade, the Crusades, and Islamic expansion into southern Europe, medieval Europeans benefited from key imports that laid the foundation for expansion into the Americas and elsewhere. Together, these set the stage for the Age of Exploration. Here’s an Arab map of the known world from 1154 that Muhammad al-Idrisi drew for one of Frederick II’s predecessors in Sicily, turned upside down for northern orientation:

Tabula Rogeriana, Drawn by al-Idrisi for Roger II of Sicily in 1154

Early Explorations & the Fall of Constantinople
Medieval Asia — especially modern-day China and Korea — had impressive technology, including elaborate clocks, seismographs, blast furnace kilns, large-scale canal and dam construction, deep-drilling bores, iron ore smelters, scissors, and repeating crossbows. In farming, they pioneered wheelbarrows, hoes, moldboard plows, wind-blown threshers, trace breast harnesses, terraces, irrigation pumps, natural insecticides, and furrowed row crops. But Asia’s nautical, military, and printing/paper technology are what transformed Renaissance Europe from a relative backwater into a group of financial and maritime powers to be reckoned with. Contrary to popular opinion, medieval European sailors did not think the world was flat, but neither could they sail far outside the sight of land with their simple broad-cloth sails nor consult terrestrial guides beyond the North Star. Better boats and new navigational tools, imported from the East, allowed them to sail the open oceans.

Europeans also re-acquainted themselves with Greek cartographers like Eratosthenes, who measured the circumference of the earth and invented (east-west) longitude and (north-south) latitude, and the term geography. They learned to use astrolabes and quadrants and, after the 16th century, cross-staffs and sextants to measure the Sun and Pole Star to figure latitude. Europeans used Arab rig lateen (multiple) sails to better change direction and take advantage of trade winds. Chinese had discovered keels to stabilize boats and that lodestones orient themselves toward the South and North Poles when afloat. These compasses helped European sailors navigate even when clouds blocked the Sun or stars.

Zheng He Flagship Compared to Spanish Galleon, Dubai Shopping Mall

Europeans weren’t the first to sail the oceans. Chinese sailors under Kublai Khan invaded and colonized Java (Indonesia) in 1293. Under the Ming Dynasty, Chinese had already expanded into the Indian Ocean, the Persian Gulf (trading with the Nabhani Empire in present-day Oman) and East Africa from 1400-1433. Their Treasure Fleet ships (or junks), led by commander and former-court eunuch Zheng He, were

4-5x bigger than those Columbus sailed to the Americas later in the 15th century. Even before that voyage, the Chinese had geographic knowledge as far west as Africa, as seen in this 1402 map. Zheng He’s 1405 fleet of 300 was bigger than all of Europe’s navies combined. Yet, in one of those fateful decisions that history hinges on, Mings decided expansion was not worth the trouble and that international commerce was not in keeping with their kingdom’s character. Mongol invasions in the northern part of their kingdom distracted them and renovation of the Grand Canal within China made foreign trade less pressing because they could move their own goods around better. The Chinese abandoned overseas exploration just as European upstarts like Portugal started it. They even outlawed ship construction and burned their ocean-going fleet and records in 1433. Never before or since has the world’s dominant merchant fleet or navy destroyed itself. Europeans, conversely, developed an appetite for Asian goods like spices (and derivative perfumes), porcelain, opium, silks, rice, and ostrich feathers at the very time the Chinese insulated themselves.

Chinese Dynasties, 1000 BCE to 700 CE.

A century-and-a-half earlier, Venetian trader Marco Polo had already whetted the appetites of European merchants and consumers by relaying an account of East Asian wealth to a transcriber while he was imprisoned in the 1290s. His book, the Travels of Marco Polo, suggested how much wealth traders could tap by selling Asian goods if only they could access them easier than the long overland routes that traders like Polo plied. Not only did China have silks and porcelain, but India had cotton and spices and fruits (e.g. bananas) came from many points in between, including insular Southeast Asia. One of Marco Polo’s purported maps clearly shows Alaska and the Aleutian Islands. That would be significant if it was actually drawn up four centuries before Danish-Russian explorer Vitus Bering mapped the region — proving Asians knew about America two centuries before Europeans — but it’s likely a forgery or copy made later.

While no one in Europe was envisioning America at the time, medieval overland Asian trade routes changed history and triggered the Age of Exploration. Trade goods, ideas, and diseases traversed Eurasia. The (Chinese) Mongolian invasion of Persia in 1206 forced Muslims there to tolerate outsiders and other religions, including Christian traders from the west. Thirteenth-century Mongol expansion under Genghis Khan inadvertently created another advantage for Europe, despite its infamous brutality: it established trade routes linking Europe to East Asia of the sort that Marco Polo supposedly took later that century (scholars disagree over whether he fabricated portions of his book).

But in between China and Europe lay thousands of miles, including the Great Silk Road (above) and dangerous places like Khyber Pass, in present-day Afghanistan. Middlemen eroded profit margins as goods made their way west toward European ports like Venice, Polo’s hometown. Even if a European trader took a ship from Hormuz, in modern-day Iran, it was a long trip by land just to get to Persia and the ship leaving from there may or may not have been seaworthy.

Muslim expansion into southeastern Europe further obstructed the Silk Routes. Muslims conquered Constantinople in 1453, renaming the seat of the Eastern Roman Empire Istanbul. Their key military advantage was a modification of early Chinese guns into cannons or bombards. The Chinese usually fought with crossbows, but starting in the Middle Ages they used gunpowder for fireworks, medicine (thinking it lengthened life), and rudimentary muskets or small artillery (right). The caption on Huolongjing’s 1350 drawing on the left translates to “magic meteor going against the wind.”

Mehmed & the Ottoman Army Approaching Constantinople With a Giant Bombard, by Fausto Zonaro, WikiCommons

Gunpowder — the combination of sulfur, charcoal, and saltpeter (potassium nitrate, often bat guano) — worked its way down the Silk Routes to the Middle East. Muslims built the first cannons capable of laying siege to city walls and bombarded Constantinople for 53 days before conquering it. Newly-named Istanbul became the capital of the Ottoman Empire and blocked spice traffic between Asia and Europe. Little did the Ottomans know that disrupting the pepper trade would spur the European Age of Exploration.

Europeans joined the arms race. Imported Arab cannonry allowed European rulers to lay siege to their rivals’ thick-walled castles, as smaller fiefdoms gradually congealed into larger states (nations). This political centralization and consolidation into bigger units created governments large enough to finance overseas expeditions and underwrite their risk. Larger states raised taxes to acquire more muskets and cannons, giving Europeans the upper hand over populations in America, Africa, and parts of Asia.

Earliest Depiction of a European Cannon, “De Nobilitatibus Sapientii Et Prudentiis Regum”, Walter de Milemete, 1326

Ottomans also introduced Europe to kahve, or coffee, another important commodity in world trade and colonization. At first, the Catholic Church argued that since Muslims denied themselves wine, the Christian holy drink, God had punished them with coffee. According to legend, Pope Clement VIII changed his mind after sampling a Venetian merchant’s coffee and being impressed with its flavor and aroma. Soon Christian abbots were imbibing the same Joe as their Muslim Sufi rivals.

Portuguese Merchant Ship in Japan on Namban Screen, Late 16th-Early 17th c., Kobe City Museum

It’s no surprise that Portugal, the kingdom furthest cut off from Asian trade on the western coast of Europe, circumvented the Eurasian continent by sailing around Africa. They’d had the notion even before Muslims conquered the old Eastern Roman Empire.

Prince Henry (the Navigator) of Portugal, St. Vincent Panels

Behind Prince Henry the Navigator (left), the Portuguese embraced maritime expansion, building on the latest advances in nautical equipment, cartography, and shipbuilding. Their rulers built naval colleges and they lionized their explorers — men like Bartholomew Diaz and Vasco de Gama, whom they buried in cathedrals with sailing ropes carved into the ceilings. Portuguese were the first Europeans to initiate contact with sub-Saharan Africa and traded salt, wine, fish, guns, and whiskey along the African coast in exchange for ivory, copper, gold, Raffia cloth, exotic animals, and slaves. On a 1483 voyage led by Diogo Cão, they laid anchor near the mouth of the Congo River in what’s now Angola. By 1488, they’d exchanged ambassadors with the Kingdom of Kongo and were converting Africans to Catholicism. The image above shows ivory carved in the Kingdom of Benin intended for sale in Lisbon, Portugal, with a man in European clothes and Crucifix. In our upcoming chapter on slavery, we’ll learn more about how Portuguese Europeans pioneered the overseas slave trade on the West African coast.

The Portuguese discovered that favorable trade winds returned them to Europe if they sailed far enough west off the African coast. In 1500 — two years after Christopher Columbus skirted the northern coast of South America on his third voyage — Pedro Álvares Cabral accidentally landed on the eastern coast of South America, in what’s now Brazil. Portuguese eventually made their way around South Africa and established trading colonies in India (Goa), Southeast Asia (Macau), and Japan (Ecclesiastical Nagasaki). The European market for dyes (colors for clothes and art, e.g. saffron) and spices for flavoring and preserving meats drove these early explorations. Cinnamon, black pepper, cardamom, and clove were among the highest demand items of the Spice Trade. Portugal had cartographers exaggerate South Africa’s size to discourage rivals like Spain from trying this route — one of the reasons Columbus convinced Castilians (Spanish) to let him try a western route to Asia in 1492, about which we’ll learn more in the following chapter. Christopher’s brother Bartholomew Columbus, a mapmaker living in Lisbon, Portugal, convinced cartographer Martellus to doctor Africa’s Cape of Good Hope on this map:

Portuguese-Commissioned Map By Henricus Martellus Germanus, 1489, Yale U. Archives & WikiCommons

Whether Portuguese or Spanish, Iberian mariners led the charge during the Age of Exploration. A generation after Columbus’ expedition to the Caribbean in 1492, Portuguese explorer Ferdinand Magellan led a multi-national fleet that circumnavigated the globe in 1522, the first ships to go around the world (Magellan died in the Philippines). Le terme Amérique, in honor of Italian explorer Amerigo Vespucci, first appeared on German cartographer Martin Waldseemüller’s map in 1507, now known at the Library of Congress as “America’s Birth Certificate.” Waldseemüller’s friend Matthias Ringmann suggested the name.

Waldseemuller’s 1507 Map w. America in Lower Left (insert below, right), Library of Congress

Oddly enough, geographers in Europe, more so than explorers who actually saw it like Vespucci, theorized that the continent Columbus discovered for the Spanish was altogether separate from Asia, though Waldseemüller himself got cold feet about this radical theory and changed his mind in 1513. Columbus wondered about a separate continent himself but never developed a coherent theory that included the Pacific Ocean.

Magellan’s 1522 voyage finally settled the matter once and for all: the Western Hemisphere was separate from Asia, with the large Pacific Ocean in between. Juan de la Cosa, the cartographer on Columbus’ journeys to America in the 1490s, created the first maps that showed the Western Hemisphere, though it wasn’t named Amérique and doesn’t include the Pacific Ocean west of the landmass:

Juan de la Cosa Map, 1500, w. Green Western Hemisphere

Portuguese and German cartographers applied the coordinate system of latitudinal and longitudinal lines to global maps. There’s a saying that “knowledge is power” and cartography expressed how Europeans dominated other cultures. Maps provided commercial and military advantages and reinforced expansive notions of kingdoms and nation-states. Europeans gained more knowledge about Asia and the Americas than vice-versa, giving them a tactical advantage. Mapmaking progressed along with Europeans’ adoption of Asian printing. By the mid-16th century, America was beginning to emerge as a full-fledged continent on European maps.

Sebastian Munster Map, 1540

In 1570, Flemish cartographer Abraham Ortelius published the world’s first atlas in Antwerp, Belgium, Théâtre Orbis Terrarum. Ortelius correctly imagined that the continents had been joined at one time (Pangaea) and were moving apart, though geologists didn’t widely accept continental drift theory until sonar proved it in the early 1950s and plate tectonics theory provided a mechanism. Ortelius just hypothesized based on the notion that the continents fit together like a jigsaw puzzle (right). Here’s his map:

Ortelius World Map, 1570, Library of Congress

Crop From WPA Mural “Story of the Recorded Word” Depicting Gutenberg Showing a Proof to the Elector of Mainz, by Edward Laning, New York Public Library

Printing & Paper
Cartography wouldn’t have flourished during the Renaissance without improvements in printing and paper. Chinese and Korean movable-type print invented in the 11th c. CE lent itself well to European languages with fewer letters than Chinese and more linear design than original Arabic. Incorporating the screw press design of traditional wine presses and using lead rather than wood type, Europeans including Johannes Gutenberg built printers that made books like Marco Polo’s Voyages possible. Gutenberg, the son of goldsmiths, created a tin and lead alloy for letters and an adjustable mold to make the letters bigger or smaller. He also developed an oil-based ink that, unlike water-based, was viscous enough to adhere to the letter blocks. Gutenberg set his early type to look like hand-written manuscripts, but the potential was there for simpler, mass-produced type that revolutionized politics, economics, religion, literature, and science. Seemingly incidental details about letters and numbers and how we reproduce information have had a profound impact on history.

European printers increasingly used paper, yet another Chinese and Arab import. China monopolized wood- and cotton-based paper technology for centuries, but Arabs captured paper-makers in a battle with Tang Dynasty invaders in 751 CE, triggering the Islamic Golden Age as Arabs made paper from mulberry bark. That technology made its way to southern Europe with Islamic expansion, providing the paper that made Gutenberg’s printer viable. Italians along the Amalfi Coast advanced the art of making paper from wood along with traditional animal parchments (e.g. calf vellum). Gutenberg launched a revolution in the 1440s like that of the Internet in the 1990s. Printing allowed for knowledge to accumulate, opening the path for more progress than oral traditions allowed. However, it also created more strife because people confronted with “too much information” are more likely to read and learn selectively, hardening their positions on issues like religion and politics. Thus, the Renaissance inadvertently led to the violent sectarianism of the Wars of Religion that tore apart Christian Europe periodically in the 16th and 17th centuries.

While it would be a stretch to say that books were a inventé during the Renaissance, the advent of better paper and printing techniques and increased literacy popularized books and led to their widespread dissemination. Medieval monks at the French Mont Saint-Michel abbey/monastery required a herd of 100 sheep just to supply enough parchment for one Bible. Medieval books were artistic and earthy — the term spine comes from using the strongest parchment along the animal’s spine to bound the book — but also expensive, time-consuming to make, and decayed quickly. During the Renaissance their cost dropped from

$20k to $70, adjusted for inflation. If not cheap by today’s rates, the new books were no longer just for the wealthy. Likewise, Classical Greece and Rome had higher literacy than medieval Europe and access to cheap papyrus to write on. Widespread literacy requires cheap books.

Herodotus’ History of the Greek & Persian Wars, 1502 Italian Translation ed., Aldine Press

In Renaissance Venice, Aldus Manutius’ publishing company reprinted classics in small vellum-bound form (like a paperback) and introduced common grammatical symbols like the comma, semi-colon, and italics. Paper-bound books spread ideas about cartography (above), mathematics (below), and religion (Chapter 4). Most popular was the Bible, spurring a Christian revolution called the Reformation and the wars that went along with it. Printing could perpetuate errors, as was the case with the English “Wicked Bible” (1631) that accidentally instructed: “Thou shalt commit adulteroui.” And, printing could spread common advice and manuals. Gutenberg’s second publication was a digestive timetable he called a “purgation-calendar.”

La finance
Printing and paper also led to paper money. Along with Arabic numbers, the Hindu zéro, and loosening of restrictions against usury (lending at interest), paper money gave rise to modern finance. Capitalism as we know it — with capital, credit, risk-taking, public contractors (publicani), etc. — was invented in ancient Rome and reborn and refined during the Renaissance. Merchants in European ports like Venice needed more precision to track trade and Arabic numbers (really Indien) proved easier to calculate than Roman numerals like the type we mark Super Bowls with or you see in movie credits. Imagine doing long division with a string of XLVIII’s or even punching them into a calculator, let alone keeping precise books with fractions. The problem with Roman numerals is that they aren’t numerals to begin with and neither were the number-letter hybrids used in Greek and Hebrew math. Those symbols allowed mathematicians to tally the résultats of calculations done on an abacus (counting frame) but didn’t provide a mathematical tool in their own right. Math was a good example of the two-way flow of ideas from Europe to the Middle East and then back to Europe. The Caliph in Baghdad, the hub of medieval mathematical research, retained Jewish scholars to translate the work of Classical pioneers like Ptolemy and Euclid, the “father of geometry.” Algebra and trigonometry, developed in Mesopotamia, Greece, and Rome, refined further in Islamic Arabia and Persia before working their way back into Renaissance Europe.

Italian mathematician Fibonacci introduced Arab-Hindu math to southern Europe after learning about it on a trip to Algiers with his father. The name Fibonacci translates to “blockhead” but he was far from that. Under the patronage of the forenamed Frederick II, Holy Roman Emperor based in Sicily, Fibonacci went on a whirlwind tour visiting Arab mathematicians around the Mediterranean and wrote a game-changing book, Liber Abaci (1202 CE). It explained the Arab-Hindu version of the decimal system (base ten positional notation) to Europeans through a series of practical examples. Fibonacci’s sequences also anticipated the golden ratio that defines proportions in bodies, nature, architecture, and crucifixes. Europeans resisted “infidel numbers” at first because single digits were easier to fabricate and alter. But printing presses made fraud more difficult and Roman numerals even more impractical, and city-states like Florence legalized Fibonacci’s numbers after his death. Renaissance finance thereafter adopted the same “debit-credit” double-entry accounting system used today, also imported from Arabia.

While the old lettered-numbers could tally trade, Arab numbers made it easier to calculate risk and probability in a more scientific way than just crossing one’s fingers. More critically for the fate of Western Civilization, they gave bankers an easier way to figure interest rates on borrowing. Usury is variously defined as charging tout interest or charging excessif interest today it usually means excessive interest. But charging any interest at all was long considered immoral in the Judeo-Christian tradition, just as it is today in sharia-compliant Islamic banks. Lending for profit dated back to the beginning of civilization because farmers needed to borrow in the spring and pay creditors back after the fall harvest, often in grain seed. But high interest rates can bury debtors under insurmountable debt while lining the pockets of the rich and bad loans can ruin creditors. In the 19th century, Karl Marx wrote that compounding interest “clings to the [economy] like a parasite…sucks it dry…and forces reproduction to proceed under ever more pitiable conditions.”

Many in the ancient world felt likewise. Israelis and Iranians outlawed lending and Romans, Babylonians, and Indians capped rates. Ancient Greece didn’t set limits but outlawed slavery as a means of repayment. Both lending and borrowing had bad reputations. In some languages, the word dette est liée à fault, sin ou guilt. Both the Old Testament (Leviticus 25:36-37, Deuteronomy 23:19-20) and Koran (3:130) forbid usury. Proverbs 22:7 doesn’t forbid debt, but notes, “The rich ruleth over the poor, and the borrower is servant to the lender.” St. Augustine warned against the sin of appetitus divitarum infinitus, or the unchecked lust for gain. This early Reformation woodcut, by Lucas Cranach the Elder, shows Jesus driving the money-changers from the temple. It’s safe to say that none of the traditional religions would look kindly on today’s Checks Cashed/Payday Loan shops.

Christ Drives the Usurers Out of the Temple, a Woodcut by Lucas Cranach the Elder

A speculative silver boom-and-bust in 12th-century Europe led to widespread laws against compound interest and, by the end of the Middle Ages, any yield on loans was considered immoral. The Catholic Church agreed with ancient Greek philosopher Aristotle that interest unnaturally made money “copulate.” Interest didn’t create any worthwhile tangible goods in this line of thinking. For medieval theologian St. Thomas Aquinas, interest amounted to “double-charging” for both the thing and use of the thing (money). Dans son classique Comédie divine, poet Dante Alighieri imagined a place in Hell for usurers. In the Seventh Circle reserved for violent crimes, lenders’ eyes are ruined from looking over their books and they have to sit motionless except for their rapidly moving hands, as they did when avoiding honest work and counting money that has no currency in the afterlife. Dante’s is not an image that inspires one to pursue banking but, without lending, economies don’t grow, and progressive theologians and financiers began to argue that lenders deserved a premium for assuming the risk of default or shrinking value caused by inflation during the term of the loan. There was also the opportunity cost of not having the money around to do something else with.

The new paper-based, trade-driven Renaissance economy created more opportunities for entrepreneurship, requiring an active loan market that viewed money itself as useful merchandise. If a merchant got a stake in a venture he lent to — what we now call venture capital — that seemed more constructive than simply exploiting the debtors’ lack of money by charging exorbitant rates. The lender was an investing partenaire, then, rather than a simple loan shark. In that way, anti-usury restrictions actually helped kick-start early capitalism. Such investments were also easier to transact with paper money than with seeds, shells, or precious metals like gold.

Lending laws loosened in London, Seville, Lisbon, Florence and Venice as the Catholic Church interpreted a loophole in the Old Testament’s stricture against charging interest to one’s brother: since Jews and Christians were étrangers, ne pas frères, they could, in turn, lend to each other. Historian Fernand Braudel showed how Italian bankers finally convinced Pope Urban VIII to look the other way altogether in 1631. Protestants took it a step further by interpreting capital accumulation as a morally good thing — a sign of God’s favor and reward for hard work.

Europe’s acceptance of lending on interest was undoubtedly one of the most critical and underrated shifts in its history since it both enabled economic growth and created a means whereby the rich get richer and the poor get poorer. Financial panics (or meltdowns) are usually associated with excessive debt among businesses and individuals. Yet, without lending today, most Americans wouldn’t be able to afford homes, cars or college tuition, let alone open businesses or use compounding interest to save for retirement. Lending is how rich countries aid and manipulate poor countries through the World Bank and International Monetary Fund. Modern governments (central banks) speed up or slow down entire economies by affecting short-term lending rates.

In Renaissance Italy, bankers like the Medicis lent money to businesses and the Catholic Church, charging reasonably low rates by spreading risk across diverse clientele. They franchised out to smaller banks to limit their own liability. Eventually, governments could borrow to go to war then plunder to repay their bonds. The House of Medici fueled Renaissance culture by patronizing artists, especially under Cosimo’s grandson Lorenzo the Magnificent, who commissioned Michelangelo, Leonardo da Vinci, and Botticelli. They patronized science too, as the money they poured into weapons research by Michelangelo and Leonardo led to progress in optics, materials, geometry, and physics. Northern Europe experienced similar financial transformations, especially the Netherlands and England. Between the 13th and 16th centuries, Italians settled Lombard Street in London (aka “England’s Wall Street”) and the Medici’s opened branches in Geneva (Switzerland), Lyon (France), and Bruges (Belgium). England legalized lending on interest but outlawed rates over 10%. The gradual demise of usury restrictions helped bring about modern governments and capitalism.

Two other innovations were key. Renaissance finance revived the Greek ideas of patents and corporations. Patents encourage innovation by granting short-term proprietary rights (monopolies) to inventors. Corporations, meanwhile, or joint-stock companies as they became known in England and the Netherlands, lent themselves well to overseas ventures because they spread risk over more investors than private companies or bank loans, mitigating the risk of any one lender. That was crucial at a time when many ships were lost at sea and knowledge of foreign geography was fuzzy at best. Monarchies could push the risk and cost of expansion onto the private sector by chartering corporations that sailed and settled under their flags, staking overseas claims. Monarchies strengthened by improved weaponry and political centralization/consolidation used joint-stock companies to fuel mercantilist expansion. Americans call George Washington the “father of [their] country,” but colonial America’s parents were gunpowder, maps, and royally-chartered corporations.

Dutch East India Co. Bond, 1622

Their goal was not to promote free trade in the modern sense of the word, but rather to establish monopolies in foreign lands where the mother country would extract raw wealth while the colony could also serve as a market for finished products coming from home. Navies tried to keep other countries from cutting in on the trade. This economic system was known as mercantilisme, often defined as maximizing exports and minimizing imports. Mercantilists saw trade as a zero-sum game, with no overall economic growth but rather players competing for a finite piece of the pie.

Amsterdam Beurs (Stock Exchange), Engraving by Hendrik de Keyser, 1612

Mercantilism spurred Spain, Portugal, England, France, and the Netherlands to colonize America in pursuit of commodities. With the onset of early globalization, power shifted from Asia and the Middle East to Western Europe as these countries mastered the seas. In Chapter 3, we’ll see how American precious metals triggered European inflation and spurred commerce, lowering the wealth and power of the land-owning aristocracy (or nobility) in relation to an emerging class of merchants, lawyers, and bankers. Known in French as the bourgeoisie, these businessmen increasingly demanded political representation. It’s no surprise, then, that republicanism emerged in maritime regions that thrived on trade, like the Netherlands, England, and their colonies.

The English and Dutch (Netherlanders) pursued mercantilism through the corporate, joint-stock model, as stock markets sprang up in their cities. Traders swapped stocks, bonds, commodity futures, and IOUs at seasonal (tax-free) trade fairs. The first ongoing fair of stockjobbers was in Antwerp, Belgium, but invading Spanish (Catholic) armies chased Jewish and Protestant brokers to London, England and Amsterdam, Netherlands. Protestant countries led by England continued to loosen lending rates, even while Catholic Italy reverted to usury laws in the 16th century. For banks and stock markets, global trade was the most lucrative business.

The Return to Amsterdam of the Second Expedition to the East Indies on 19 July 1599, by Andries van Eertvelt, ca. 1610-20

Government-sanctioned joint-stock companies like the British East India Co., Virginia Co. of London, Massachusetts Bay Co., and Dutch West India Co. patterned themselves after the pioneering and hugely successful Dutch East India Co. — the first permanently chartered company that didn’t redeem shares after just a single voyage. Joint-stock companies established Virginia, Massachusetts, and New York, the most important 17th-century colonies in what became the United States 150 years after their founding. These companies, along with the Royal African Co. and others, also participated in the Atlantic slave trade. Critically, joint-stock companies did not develop in the Islamic world due to restrictions regarding credit and inheritance. That contributed to the relative decline of Arab shipping fleets and may help explain why the scientific and technological center of gravity shifted west since research always follows money. While government-sanctioned corporations eventually died out in the West, state-owned enterprises (SOE’s) are making a comeback today in Saudi Arabia, Russia, China, and Brazil. Many of these newer incarnations are devoted to exploring for natural resources, much like northern European versions during the Age of Exploration.

Conclusion
Renaissance Europeans had the motivation and wherewithal to expand. Modern financial systems and imported, improved technology (ships-navigation, weapons, printing-paper) put them in a better position than the ancient Greeks or Romans to cross the Atlantic and discover America. Alas, they were far too late for that. As we already saw in Chapter 1, America was discovered thousands of years earlier by Asians and populated by millions of people.

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